建設背景

3D打印産業(yè)目前在高(gāo)速的(de¶&¥‍)發展中，技(jì)術(shù)日(rì)益成熟↔>σ"，特别是(shì)在消費(fèi)級3D打♥‍Ω印領域，已經逐漸用(yòng)于一(yī)些(xiē)産品的(de)直₩≤♦接制(zhì)造。伴随著(zhe)科(kē)技(jì)的(de)發展和(∞÷←hé)進步，可(kě)預見(jiàn)的(de)未來(lái)的(de≤÷≠)十年(nián)，3D打印将會(huì'≤£♥)給全球的(de)制(zhì)造業(yè)領域≠∑£帶來(lái)極大(dà)的(de)颠覆。而生(shē¥α≥ ng)活智能(néng)化(huà)科(kē)技(jì)化(huà)×≥ ☆的(de)發展趨勢也(yě)将帶動制(zhì)造γ÷業(yè)數(shù)字化(huà)的(de)發展趨勢也(yě)将帶動制(÷ §∑zhì)造業(yè)數(shù)字化(huà)的(d¥$e)發展,中國(guó)政府在2015年(nián)5月(✘↓✘★yuè)出台《中國(guó)制(zhì)造2025》規劃綱要(yào)，3Ｄ打₽↑ 印技(jì)術(shù)作(zuò)為(wèi)推動工(gōng)業(∑✔yè)革命的(de)一(yī)支重要(yào)力量，被寄予厚望♣ε，各地(dì)的(de)高(gāo)新科(kē)技(jì)園區(qū)也₹→≤​(yě)将3D打印類企業(yè)作(zuò)為(wèi)重點扶植對(duì$ )象，産業(yè)利好(hǎo)顯著，市(shì)場(chǎng)增長(‌£ cháng)的(de)主要(yào)驅動因素是(shì)由技(jì)>π↑€術(shù)成熟帶動的(de)。

 3D打印産業(yè)人(rén)才缺口

3D打印産業(yè)人(rén)才需求主要(yào)集中在上(shà ™ng)遊、中遊、下(xià)遊，目前通(tōng)過專業(yè)₹∞∑£機(jī)構預估在未來(lái)3D打印産業(yè≈'‌)人(rén)才缺口高(gāo)達1000萬。

 3D專業(yè)打印專業(yè)實訓室方案

全面的(de)硬件(jiàn)+軟件(jiàn)+課程+評價認證體(tǐ)系，↓₩←•配合不(bù)同的(de)預算(suàn)情況，個(gè)性化(huà)定制Ωσ'(zhì)方案

3D打印機(jī)技(jì)術(shù)被稱之為(wèi)”第三次工'★∏(gōng)業(yè)革命”,其最大(dà)∏✔的(de)魅力在于為(wèi)創意設計(jì)提供了(le)無限的(d♦≤♥e)可(kě)能(néng)性。3D打印在教育領域的(de)♠₽≥價值體(tǐ)現(xiàn)，很(hěn↕✘>)重要(yào)的(de)一(yī)方面是(s₽ hì)3D打印可(kě)以實現(xiàn)學生(shēng)的(d ♣↕e)創意，可(kě)以提高(gāo)學生(shēng)的(de)εΩ±實踐動手創造能(néng)力。學生(shēn★β™g)能(néng)夠借助外(wài)在的(de)軟硬件(jiàφ•€n)工(gōng)具将自(zì)己的(de)想法展現(xiàn)出來(lá¶σi)，能(néng)夠激發學生(shēng)的"<×>(de)學習(xí)興趣，培養探索、創新的(de)能(néng)力，β★✘将3D打印技(jì)術(shù)引入教學課程中，有β$★(yǒu)助于學生(shēng)綜合素質能(néng)力的γ≤​★(de)提高(gāo)和(hé)發展，從(c∑‌↑£óng)而實現(xiàn)：

     科(kē)技(jì)前沿——學習(xí)、≠₽£認識前沿的(de)先進制(zhì)造技(jì)術(shù)、逆向工(g∞≈$πōng)程技(jì)術(shù)；

     特色教育——通(tōng)過與傳統課程結合，激發學習(xí)樂(y&σφ&uè)趣；

     綜合發展——學習(xí)設計(jì)建模和(hé)3D打印機✔'(jī)的(de)使用(yòng)技(jì)能(néng)∑‍∏；

     學以緻用(yòng)——創新設計(jì)、團隊合作(zuò₩¥)、參加競賽；

3D打印課程

3D打印專業(yè)學員(yuán)就(jiù)業(yè)方✔ ♠向