建設背景

佛山(shān)科(kē)學技(jì)術(shù)學院正處于建設高(≤✘Ω gāo)水(shuǐ)平大(dà)學的(de)¥≈↑§發展戰略期，而校(xiào)園信息化(huà)建設是(s€ ★¥hì)學校(xiào)邁向高(gāo)水(shuǐ)平大(d♣βφà)學的(de)必不(bù)可(kě)少(shǎo)、極其重要(yà•"☆"o)的(de)組成部分(fēn)。目前，學校★α'(xiào)信息化(huà)存在以下(xià)幾個(gè)問(wèα↓ αn)題：

1、信息化(huà)建設缺乏信息标準

2、信息系統間(jiān)數(shù)據共享困難

3、缺少(shǎo)統一(yī)身(shēn)份認證

4、應用(yòng)系統封閉

5、難以滿足師(shī)生(shēng)日(rì)益增長(chá'>©•ng)的(de)信息服務需求

因此，建設佛山(shān)科(kē)學技(jì)術(sh$<★σù)學院的(de)統一(yī)信息标準體(tǐ)  γ 系、主數(shù)據管理(lǐ)平台、統一(yī)身(shēn)份認證平台×¥ ∏、校(xiào)園服務總線平台、應用(yòng)管理(lǐ)¶σ平台等為(wèi)主的(de)數(shù)字化(huà)φ₩>校(xiào)園軟件(jiàn)基礎平台♥✘♥，是(shì)當前信息化(huà)建設的(de)首要(yào)任務。

建設方案

結合佛山(shān)科(kē)學技(jì)術(shù)學院δ↔σ✘實情及信息化(huà)發展的(de)方向，整體(tǐ)信≤★↔息化(huà)建設生(shēng)态體(tǐ)系如(rú)下(x♠¶×ià)圖所示：

校(xiào)園信息化(huà)生(shēng)态體(t★•→ǐ)系

學校(xiào)整體(tǐ)信息化(huà)建設的(de)最終的(de≤ε)建設目标是(shì)建設一(yī)個(gè) £開(kāi)放(fàng)式的(de)校(xiào)園信息化(huà)∑​生(shēng)态體(tǐ)系，即“海(hǎi)納百川”的(d≥ε↑e)技(jì)術(shù)架構和(hé)行(xíng)之有(yǒu)效的‌≤✘(de)集成體(tǐ)系。包括開(kāi)發生©✘♠™(shēng)态、運行(xíng)生(shēng)态、應<™φ用(yòng)服務生(shēng)态到(dào)運營生(sh≠$® ēng)态的(de)全生(shēng)命周期的(∞★de)建設過程，并最終以服務的(de)方式，通(tō↕←ng)過各種終端向師(shī)生(shēng)進行(xíng)業(yè)務↔♠展現(xiàn)。每個(gè)階段的(de€Ω✘)建設思路(lù)和(hé)模式都(dōu)對(duì)整體(tǐ)信息化(h↕‌¥'uà)建設起著(zhe)至關重要(yào)的(de)影(yǐng)響。

1、全校(xiào)頂層設計(jì)的(de)信息标準×₽，建立一(yī)個(gè)全校(xiào)"÷≤學校(xiào)範圍內(nèi)的(de)、标準單一(yī)的♦♥♥(de)權威主數(shù)據中心，以解決标準統一(yī)、數(shù)據不₽‍©π(bù)一(yī)緻、數(shù)據沖突、數(shù)據質量低(dī)♣←≤下(xià)等問(wèn)題。

2、建設數(shù)據精準、流程透明(mín→±♣g)、服務到(dào)端的(de)信息化(huà)生(shēng)态管理(↑∞lǐ)平台，以管理(lǐ)科(kē)學化​≥​(huà)與服務個(gè)性化(huà)為(wèi₽÷)目标提升學校(xiào)的(de)治理(✔★™lǐ)水(shuǐ)平，以高(gāo)效的(de)辦事(shì)流程與基于& 數(shù)據的(de)輔助決策手段推動學校(xi✔€ào)的(de)管理(lǐ)改革。

3、建設面向師(shī)生(shēng)的(de)校(xiào)園公共服務綜≠∞φ合平台，能(néng)夠提供師(shī)生≥δ¥(shēng)在校(xiào)期間(jiān)的(de)​¶γφ從(cóng)入校(xiào)到(dào)離(lí)校(xi"≠≤ào)的(de)常用(yòng)服務內(nèi ₹γ¶)容，打破系統與系統直接的(de)壁壘，實現(xiàn)面向對(duì)象的♣≠↔(de)個(gè)性化(huà)、智能(néng)化(huà)的(¥™λαde)服務體(tǐ)驗。

4、從(cóng)我校(xiào)師(shī)生(s∞∏≥÷hēng)用(yòng)戶需求出發，圍繞其構建或引®​₽入一(yī)系列高(gāo)質量的(de)移動應用(yòng)服務，πΩ€并通(tōng)過持續營運叠代獲得(de)師(shī)生(shēng​•©)認可(kě)。

5、建設一(yī)支素質高(gāo)、責任心強、執行(xíng)高π✔ε§(gāo)效的(de)信息化(huà)隊伍；注重經驗融合和(→>φ•hé)風(fēng)險防範，構建領導有(yǒu)力、組織健全、上(s♣∏ hàng)下(xià)聯動、協同推進的(de)信息化(huà)建設機™"(jī)制(zhì)。

建設內(nèi)容

佛山(shān)科(kē)學技(jì)術(shùΩφ₹→)學院信息化(huà)生(shēng)态體(tǐ)系實際上(≤‍₹shàng)包含兩大(dà)個(gè)部分(λ↔αfēn)：統一(yī)的(de)數(shù)‌↓字化(huà)校(xiào)園軟件(jiàn)基礎平台₽" ₹、大(dà)量的(de)業(yè)務輕應用(≤©♥yòng)。本項目的(de)建設目标就(jiù)是(shì)其中的(de)↔∏“數(shù)字化(huà)校(xiào)園軟件(jiàn)基礎平台”。主要(‌¶ ®yào)建設內(nèi)容包括以下(xià)幾個(gè)方面★£：

1、信息化(huà)标準

依據學校(xiào)現(xiàn)狀、特點及未來(lái)發展建設一(y>♠>ī)套統一(yī)的(de)數(shù)字校(xiào)園信息化(huΩ€à)标準體(tǐ)系（包括信息标準等）。

2、應用(yòng)管理(lǐ)平台

以學校(xiào)師(shī)生(shēng)服務為(wèi)中÷®心，在應用(yòng)管理(lǐ)平台上(shàng)展現(xiàn)并管理(‌≤™lǐ)全生(shēng)命周期的(de)、可(kě)以不(bù)斷完善的(de↔λ)、師(shī)生(shēng)真正關心的(de)、有(yǒu)實用(y®∞φ∏òng)價值的(de)、便捷的(de)信息服務，同時(shíα'€π)，通(tōng)過信息化(huà)手段提高(gāo)支撐♠©服務的(de)管理(lǐ)效率和(hé)管理(lǐ)水(shuǐ)平，監控和( ≥™↔hé)優化(huà)服務的(de)質量，形成統♦≥✔→一(yī)的(de)應用(yòng)管理(lǐ)發布以及應用(yòng)€←★集成方法與機(jī)制(zhì)。

3、主數(shù)據管理(lǐ)平台

梳理(lǐ)清洗現(xiàn)有(yǒu)數≠&δ(shù)據，并為(wèi)學校(xiào)內(nèi)各部門(mén)業(☆☆yè)務系統提供統一(yī)的(de)數(s≤‍hù)據共享與交換平台、實現(xiàn)全校(xiào¶¶♣)範圍的(de)數(shù)據共享服務。通(•γ₹∞tōng)過數(shù)據沉澱，完善學校(xiào)✘✔€δ主數(shù)據，基本消除“信息孤島”。通(tōng)過數(shù) "λ±據流向規劃工(gōng)具和(hé)數(shù)據質量檢測≈∏>γ工(gōng)具不(bù)斷完善和(hé)提高(↕&←gāo)主數(shù)據庫的(de)數(shù)據 •↓質量，通(tōng)過運行(xíng)監控工(gōng)具提升主數(s★₩‍hù)據管理(lǐ)平台的(de)穩定性。

4、統一(yī)身(shēn)份認證平台

實現(xiàn)學校(xiào)用(yò ←ng)戶身(shēn)份數(shù)據的(de₩‌ )統一(yī)存儲、統一(yī)管理(lǐ)，實現(xiàn)↔¥×∞全校(xiào)各類應用(yòng)的(de)統一(yī)認證，≈πΩ單點登陸，以及各類訪問(wèn)安全審計(jì)。↑÷

5、校(xiào)園服務總線

采用(yòng)校(xiào)園服務總線為(wèi)學校(xi™↓ào)提供一(yī)個(gè)面向服務的(d¶∞©e)系統集成架構方式。實現(xiàn)異構系統、分(fēnσ§>)布式系統之間(jiān)信息交互。

6、校(xiào)園公共服務

提供學校(xiào)師(shī)生(shēng)常用(yòng)的(↕±∞de)公共服務，并實現(xiàn)與學校(xiào)其他(tā)業(yè ♠)務服務的(de)統一(yī)管理(lǐ)，不(bù)斷完≠'₽♣善校(xiào)內(nèi)網上(shàng)辦事(sh≈←¥​ì)大(dà)廳內(nèi)涵。

7、移動校(xiào)園

搭建統一(yī)移動校(xiào)園平台，支持™ ♦&PC和(hé)移動應用(yòng)的(de)統一(yī)管理(lǐ)。實×↑現(xiàn)移動應用(yòng)服務的(de)統一(yī)分β♣>(fēn)發與訪問(wèn)。

8、現(xiàn)有(yǒu)應用(yòng)系統集成

無縫集成現(xiàn)有(yǒu)應用(yòng)系統，為(wèi)用(yα↔≠↔òng)戶提供統一(yī)認證、數(shù)據共享、應用(≈™'↓yòng)集成的(de)信息服務，将現(xiàn)有(y<'‌≈ǒu)應用(yòng)系統的(de)功能(néng)以服務的(∑  de)方式展現(xiàn)給廣大(dà)師(×φshī)生(shēng)。主要(yào)整合的(de)系統包 ×α☆括：OA系統、教務系統、科(kē)研系統、一(yī)卡通(tōng)系統、¥♣₩郵件(jiàn)系統、設備管理(lǐ)系統、圖書(shū)館管理(↓∑lǐ)系統。

項目建設價值

• 為(wèi)學校(xiào)教學、科(kē)研和(hé)管理(lǐ)&σ≥搭建了(le)一(yī)個(gè)現(xiàn)代化(huà×ק)的(de)支撐平台；

• 為(wèi)我校(xiào)師(shī)生(shēng)帶來(l∞≈>φái)全新的(de)科(kē)技(jì)體(tǐ)驗；

• 實現(xiàn)了(le)校(xiào)園信息共享和(hé)協同工(gō↔₹ng)作(zuò)；

• 提高(gāo)教學質量、科(kē)研和(hé)管理(lǐ)水(↕™★shuǐ)平，提升學校(xiào)的(de)整體(tǐ)實力；

• 極大(dà)地(dì)降低(dī)管理(lǐ)成本，提高♦γ$±(gāo)辦學質量和(hé)效益，助力學校(xiào)實現(<♥¥xiàn)辦學戰略目标；

• 建立的(de)高(gāo)效運營、服務型λ↔校(xiào)園一(yī)方面能(néng)夠提升師(shī)生(shē₩★↓ng)的(de)滿意度；