産教融合是(shì)産業(yè)與教育的(de)深度合作(zuò),是(shì)院校(xiào)為(wè÷γi)提高(gāo)其人(rén)才培養質量而與行($βxíng)業(yè)企業(yè)開(kāi)展的(d♠↓©e)深度合作(zuò)。

2014年(nián)6月(yuè)，國(λ™guó)務院印發《關于加快(kuài)發展現≤↑(xiàn)代職業(yè)教育的(de)決定》，提出“¥≥>深化(huà)産教融合、校(xiào)企合作(zuò)，培養數(s↕§≈hù)以億計(jì)的(de)高(gāo)素質勞動者和(hé)技(jì)φ₩✔ε術(shù)技(jì)能(néng)人(rén)才”。

2017年(nián)10月(yuè)，習(xí)近(jìn)平ε★同志(zhì)在十九大(dà)報(bào)告中指出±→ ↓，要(yào)深化(huà)産教融合。

2017年(nián)12月(yuè)，國(guó)務院印發《關于深化(✘εσ>huà)産教融合的(de)若幹意見(jiàn)》，明(míng)确了(le)₹γ發揮政府統籌規劃、企業(yè)重要(yào)主體(‌↓₹tǐ)、人(rén)才培養改革主線、社會(huì)組織等€→α£供需對(duì)接作(zuò)用(yòn≠♣δg)“四位一(yī)體(tǐ)”制(zhì)度架構，推動産教融合從(≥☆cóng)發展理(lǐ)念向制(zhì)度供給落地(dì)。

為(wèi)進一(yī)步推動我國(guó)5G+♠"σ數(shù)字化(huà)人(rén)才培養，中國(π'‌guó)職業(yè)技(jì)術(shù)教育學會(huì)和(hé)÷φ÷華為(wèi)技(jì)術(shù)有(yǒu)限公司聯合發起成π 立5G+産教科(kē)融合高(gāo)端論壇組織并決定開(kāi)展相(₩σ ≤xiàng)關建設工(gōng)作(zuò)，到(dào)202®±‍≈5年(nián)初步形成500家(jiā)優質單€→位參與的(de)示範型職業(yè)教育産教融合♣<論壇。當前，各地(dì)高(gāo)校(xiào)紛紛布局5G等新型基礎設 Ω施建設，大(dà)力推廣并打造特定場(chǎng)景下(x€☆✘✘ià)的(de)5G技(jì)術(shù)應用(yòng)，全方位擁抱數(s±↕hù)字經濟時(shí)代，開(kāi)辟産教融合新篇章(zhā✘πγ≥ng)。

有(yǒu)數(shù)據顯示，5G 領域企業(yè)人(rén)才需求≥±™ 同比 2017 年(nián)增長(cháng) 5$λ¥7.62%，市(shì)場(chǎng)行(xíng)情樂(yu∞¥≈è)觀。

從(cóng) 5G 的(de)四大(dà)細分(fēn)領域（5G ≥ 應用(yòng)、終端和(hé)運營商、∑÷元器(qì)件(jiàn)及材料、傳輸網絡）的(de)人(r₹¥±σén)才需求分(fēn)布來(lái)看(kàn)，5G Ω"↔•應用(yòng)占比最大(dà)，為(wèi) 73%。從(cóng)5G↔←₹✘人(rén)才需求在各大(dà)行(xíng)業(yè)的(de♥ )分(fēn)布來(lái)看(kàn)，互聯網、電 ¥≠(diàn)子(zǐ)通(tōng)信、機(jī)械φγ制(zhì)造排名最高(gāo)，占比為(wèi)41%、37%、15♥←÷☆%。而在5G領域的(de)十大(dà)核心職能♣✔δβ(néng)的(de)人(rén)才需求占比排名中，軟件(€‌★₹jiàn)工(gōng)程師(shī)職位占比為(wèi)12%•₩，遙遙領先于其他(tā)職能(néng)需求。

為(wèi)積極響應國(guó)家(jiā)産教融合政™'€§策文(wén)件(jiàn)精神，協助院校(xiào)培養适應新時(sh$☆í)代信息技(jì)術(shù)發展的(de)5  ↔ G技(jì)術(shù)人(rén)才，× ≤Ω時(shí)彙信息&華為(wèi)基于對(duì)5G行(xíng)業"∑♣×(yè)産業(yè)的(de)認識及經驗積累，聯合推出5G産教融合¥β≠解決方案。

◆課程體(tǐ)系建設：發揮學校(xiào)在基礎知(zhī)識教育的(de)優勢，夯實☆α•δ基礎課程及專業(yè)基礎課程的(de)內(β•♣nèi)容，發揮時(shí)彙信息&華為(wèi)在ICT技(jì)術(shùβλ)領域以及在産業(yè)行(xíng)業(yè)中∞§ &的(de)積累，融入行(xíng)業(yè)解決方案、産品與技(jì)₹$術(shù)的(de)課程內(nèi)容，作(zuò)為(wèi)專業≈±★(yè)核心課程與實訓實踐課程的(de)補充§ "。

◆實訓基地(dì)建設：以教學計(jì)劃與課程內(nèi)容為(wèi)本，結合時(shλ↕í)彙信息&華為(wèi)實際商用(yòng)項目案例，提供任務化(huà≠γ₽↑)實訓項目，搭建場(chǎng)景化(huà)的(de)實驗實訓環境，滿足産≈≤、學、研、培、賽、創的(de)需求。

◆師(shī)資隊伍建設：結合師(shī)資隊伍梯隊情況，進行(xíng)多(duō)維度多(duō∞₩₽)形式的(de)教師(shī)團隊培養，如(r♠π>ú)在線訓練營、認證培訓、專業(yè)技(jì)術♠↔"♥(shù)培訓、頂崗實踐等。

◆學生(shēng)技(jì)能(néng)培$★₩養：采取高(gāo)校(xiào)教師(shī)和(hé)時(sh♠∑ í)彙信息&華為(wèi)講師(shī)雙管齊下(xiàπ€₩)、優勢互補、聯合教學的(de)方式對(duìδ₩)學生(shēng)進行(xíng)培養，充分(f δ>δēn)發揮企業(yè)講師(shī)的(de)÷♥✘ 實踐教學優勢和(hé)高(gāo)校(xiào)教師(shδ£≠ī)的(de)理(lǐ)論教學優勢。

◆推進“教師(shī)、教材、教法”改革，加<β強內(nèi)涵建設

①為(wèi)教師(shī)“賦能(néng)”，提升教≈∞÷師(shī)職業(yè)素養和(hé)實踐能(néng)力

②以課程建設為(wèi)統領，加快(kuài)教→​ 材改革與創新

③實施“三個(gè)課堂”教學模式，推進教法革新

◆形成多(duō)形式人(rén)才技(jì)能(néng)培養方式

高(gāo)校(xiào)教師(shī)和(hé)時(shí)彙信♣↕♦☆息&華為(wèi)講師(shī)聯合組成教學混編師(shī)資團隊，采用(yò♣☆ng)企業(yè)講師(shī)線上(shàng®∏)直播、高(gāo)校(xiào)教師(shī•<↓)線下(xià)輔導的(de)創新型線上(shàng₽☆≈<)線下(xià)混合教學模式，高(gāo)校(xiào)老(lǎo)師(shī<≠™★)主導專業(yè)基礎課、專業(yè)核心課♠§ 教學，企業(yè)講師(shī)通(tōng)過在β≠線 MOOC、遠(yuǎn)程直播、現(xiàn)場(ch≥↑ ǎng)講座等多(duō)種教學方式，将企業(yè)的(de)案例實訓&÷、 ICT 認證和(hé)職業(yè)素養等課程帶入高(gāo)校∞ (xiào)課堂。

◆形成5G移動通(tōng)信技(jì)術(shù)系列教程

時(shí)彙信息&華為(wèi)可(kě)聯合高(gāo)校(x<♠∑φiào)輸出《5G移動通(tōng)信技→¶(jì)術(shù)系列教程》，該系列教程主要(yào)面$φ‌•向應用(yòng)技(jì)術(shù)型本科(kē)和(hé)高(gā✔‍o)等職業(yè)院校(xiào)，側重于5G技(✔✘jì)術(shù)與産品的(de)移動通(tōng)信及相(x>£★®iàng)關專業(yè)課程的(de)教學應用(yòng)。

◆做(zuò)好(hǎo)人(rén)才輸出最後一↔β×≥(yī)公裡(lǐ)---企業(yè)人(rén)才認證

提供業(yè)界覆蓋ICT全技(jì)術(s♥∞hù)領域的(de)認證體(tǐ)系。通(tōng)過學習  >(xí)，學員(yuán)能(néng)緊跟技(jì)術(s₹↔ ₩hù)發展趨勢，獲取最新的(de)技(jì)₹δ術(shù)知(zhī)識。獲得(de)企業(yè)人(rén)才認證 ≈ 的(de)學員(yuán)，将具備在相(xiàng)應領域的(≠¶∑βde)技(jì)術(shù)知(zhī)識與實踐技•↓§(jì)能(néng)，其職業(yè)規劃€"×π将擁有(yǒu)更多(duō)可(kě)能(←•≠∑néng)，實現(xiàn)職業(yè)進階。

◆搭建校(xiào)企對(duì)接新橋梁---人(rén)才雙選會(huì)

搭建高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生♦✘↔δ(shēng)與本地(dì)企業(yè)之間(jiān)的(de)橋梁，精确匹✘'↔$配人(rén)才供給雙方的(de)需求，向地(d <"ì)方和(hé)企業(yè)輸送優秀人(rén)才，π$促進高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shē≈£✘<ng)實現(xiàn)高(gāo)質量就(✔✘jiù)業(yè)。

◆課程體(tǐ)系建設

①5G無線部署與運維課程方向：5G技(jì)術(shù)導論、5G+講座、§¥‍5G無線技(jì)術(shù)及部署、5G硬件(jiàn)安裝÷∞₹λ實訓、5G硬件(jiàn)安裝實訓、5G工(gōn∑♥₹g)程管理(lǐ)、5G無線技(jì)術(shù)及部署綜合σ☆≈≥實訓、5G+智能(néng)制(zhì)造實訓、5G人(rén)才認證✘↑&•。

②5G無線網規網優課程方向：5G技(jì)術(shù)導論、5G+講£π✔'座、5G網絡規劃及優化(huà)、5G網絡規劃綜合實訓、5δ G網絡優化(huà)場(chǎng)景化≈ π∏(huà)實訓、5G+智能(néng)制(zhì)造∏✘‍₩實訓、5G人(rén)才認證。

③承載網及5G融合課程方向：5G技(jì)術(↔₽×↑shù)導論、5G+講座、5G承載網技(jì)術(shù)及ε→‌部署、5G雲化(huà)技(jì)術(shù)及應用(yòng δ®)、5G承載網部署實訓、5G+智能(néng)制(σ'zhì)造實訓、5G人(rén)才認證、公有(yǒu)雲服務技(jα​≠ì)術(shù)與應用(yòng)、數(sα hù)據挖掘技(jì)術(shù)與應用(yπλòng)、5G+AI之分(fēn)析挖掘實訓。

◆實訓基地(dì)建設

結合對(duì)5G移動網絡部署與運維人(rén&₩ ↔)才市(shì)場(chǎng)需求的(de)深度 ↓解析，以軟硬結合的(de)方式，在院校(xiào)內(nè∞σ‍i)建設5G實訓基地(dì)，在為(wèi)學員(yuán)提供理(lǐ$↓β)論知(zhī)識的(de)基礎上(sh☆¥∏àng)，開(kāi)展實操培訓，培養學員(yuán)5G實際技(jì)↓∑能(néng)，為(wèi)其以後面向工(gōng)作(zuγ&↕✘ò)崗位或考核5G移動網絡部署與運維職業(yè)等級提供實操基礎±✔，為(wèi)院校(xiào)提供全面的≈"(de)5G技(jì)能(néng)實訓培養環境。

實訓基地(dì)建設主要(yào)分(fēn)為(wèi)以下(¶±σxià)四個(gè)模塊：

①模塊一(yī)：5G超仿真虛拟實訓室

将操作(zuò)平台和(hé)虛拟仿真技(jì)術(shù÷>πδ)完美(měi)結合，為(wèi)學習(xí)者創造更加靈活、真實₹£→→的(de)實驗環境，滿足5G人(rén)才培養過程中對(duì)真β₩Ω☆實場(chǎng)景、極簡操作(zuò)、實踐應用(yòng)和(>×↓∞hé)節省成本的(de)需求。

②模塊二：5G網絡設備綜合實訓室

支持學生(shēng)圍繞5G基站(zhà♠↔✘σn)、5G核心網等相(xiàng)關專業(yè)基礎知¥λ(zhī)識進行(xíng)實驗實訓，滿足5G技(jì)術(©✔₩shù)人(rén)才培養過程中對(duì)網絡設備的(de)操↓∞✔作(zuò)維護、實際應用(yòng)和(hé)網絡配★​置等需求。

③模塊三：5G+智能(néng)制(zhì)造虛拟實訓室

對(duì)5G+智能(néng)制(zhì)‌<‌造全流程進行(xíng)虛拟仿真，提供涵蓋智能(néng)制(zhì)造場(≠↔☆chǎng)景分(fēn)析、原子(zǐ)能(néng)力需求分(fēn)÷λ​≥析、5G網絡規劃、網絡部署、業(yè)務驗證與優化(huà✔ φλ)等端到(dào)端流程。